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马老师

14.2、亲职教育的价值
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14.1、亲职教育的内涵
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13.1、全纳教育课堂管理含义、功能及特征
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12.6、案例——个别化教育计划（IEP）
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12.5、特殊婴幼儿教育管理的目标与展望
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12.4、特殊婴幼儿受教育的环境创设与资源保障
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12.3、特殊婴幼儿的师资配备与培训
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12.2、科技手段在特殊婴幼儿教育管理中的创新应用
27
12.1、特殊婴幼儿教育管理的定义
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11.3、游戏过程中必要的干预方法
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11.2、运动活动中残疾婴幼儿参与游戏的特征
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11.1、智力残疾婴幼儿康复训练内容及身体活动注意问题
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10.4、特殊婴幼儿营养需求蛋白质1
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9.3、超常婴幼儿的鉴定与评估
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10.10、特殊婴幼儿营养需求水分
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10.9、特殊婴幼儿营养需求维生素
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