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[2.3]幼教活动设计：和孩子一起阅读——找乐子！
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[2.2.3]如何读一本有坡度的书？
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[2.2.2]如何鼓励不情愿的读者？
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[2.2.1]如何“为”孩子阅读？
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[2.1]什么是阅读？
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[1.3]作为启蒙的艺术
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[1.2.3]儿童文学的审美特征之三：幻想美
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[1.2.2]儿童文学的审美特征之二：纯真美
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[1.2.1]儿童文学的审美特征之一：质朴美
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[1.1]“儿童”的发现与“儿童文学”的发现
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幼儿诗的艺术特征
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教学设计
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参赛作品登记表
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一首好诗长什么样——幼儿诗的艺术特征
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